الثلاثاء، 28 أبريل 2009

علامة اقتباس فقرةVirtual reality

From Wikipedia, the free encyclopedia
Jump to: navigation, search
This article is about the simulation technology. For the Alan Ayckbourn play, see Virtual Reality (play). For the gamebook series, see Virtual Reality (gamebooks).


U.S. Navy personnel using a VR parachute trainer
Virtual reality (VR) is a technology which allows a user to interact with a computer-simulated environment, whether that environment is a simulation of the real world or an imaginary world. Most current virtual reality environments are primarily visual experiences, displayed either on a computer screen or through special or stereoscopic displays, but some simulations include additional sensory information, such as sound through speakers or headphones. Some advanced, haptic systems now include tactile information, generally known as force feedback, in medical and gaming applications. Users can interact with a virtual environment or a virtual artifact (VA) either through the use of standard input devices such as a keyboard and mouse, or through multimodal devices such as a wired glove, the Polhemus boom arm, and omnidirectional treadmill. The simulated environment can be similar to the real world, for example, simulations for pilot or combat training, or it can differ significantly from reality, as in VR games. In practice, it is currently very difficult to create a high-fidelity virtual reality experience, due largely to technical limitations on processing power, image resolution and communication bandwidth. However, those limitations are expected to eventually be overcome as processor, imaging and data communication technologies become more powerful and cost-effective over time.
Virtual Reality is often used to describe a wide variety of applications, commonly associated with its immersive, highly visual, 3D environments. The development of CAD software, graphics hardware acceleration, head mounted displays, database gloves and miniaturization have helped popularize the notion. In the book The Metaphysics of Virtual Reality, Michael Heim identifies seven different concepts of Virtual Reality: simulation, interaction, artificiality, immersion, telepresence, full-body immersion, and network communication. The definition still has a certain futuristic romanticism attached. People often identify VR with Head Mounted Displays and Data Suits
the future of virtual reality:
It is difficult to predict the future of virtual reality with confidence. In the short run, the graphics displayed in the HMD will soon reach a point of near realism. The audio capabilities will move into a new realm of three dimensional sound. This refers to the addition of sound channels both above and below the individual or a Holophony approach.
Within existing technological limits, sight and sound are the two senses which best lend themselves to high quality simulation. There are however attempts being currently made to simulate smell. The purpose of current research is linked to a project aimed at treating Post Traumatic Stress Disorder (PTSD) in veterans by exposing them to combat simulations, complete with smells. Although it is often seen in the context of entertainment by popular culture, this illustrates the point that the future of VR is very much tied into therapeutic, training, and engineering demands. Given that fact, a full sensory immersion beyond basic tactile feedback, sight, sound, and smell is unlikely to be a goal in the industry[citation needed]. It is worth mentioning that simulating smells, while it can be done very realistically, requires costly research and development to make each odor, and the machine itself is expensive and specialized, using capsules tailor made for it. Thus far basic, and very strong smells such as burning rubber, cordite, gasoline fumes, and so-forth have been made. Not content to serve only its customers' eyes and ears, Japan's NTT Communications, of Tokyo, has just finished testing an Internet-connected odor-delivery system to be used by retailers and restaurants to attract customers. But as new trials and applications are tried out and more data gathered, Hamada says he is sure the technology “will take communications to a new level in content richness, compared to today’s communications, which only offers images and sounds"]
In order to engage the other sense of taste, the brain must be manipulated directly. This would move virtual reality into the realm of simulated reality like the "head-plugs" used in The Matrix. Although no form of this has been seriously developed at this point, Sony has taken the first step. On April 7, 2005, Sony went public with the information that they had filed for and received a patent for the idea of the non-invasive beaming of different frequencies and patterns of ultrasonic waves directly into the brain to recreate all five senses.[6] There has been research to show that this is possible[citation needed]. Sony has not yet conducted any tests and says that it is still only an idea.
It has long been feared that Virtual Reality will be the last invention of humans, as once simulations become cheaper and more widespread, no one will ever want to leave their "perfect" fantasies. Satirists, however, have nodded towards humans' aversion to catheters and starvation
من : الزهراء خليل أبوبكر -----بالفرقة الثانية---- الدبلوم الخاص].

الأربعاء، 22 أبريل 2009

ما هو الواقع الافتراضى

ماهـو الواقع الأفتراضــي:

عالم بديل يتشكل في ذاكرة الحاسبات يخلق حالة من التواجد المكتمل ويعطي افقا اخر لتطور البشرية.

وهو مصطلح ابتكره العالم(جورن لاينر).و يعمل الواقع الافتراضي على نقل الوعي الانسانى إلى بيئة افتراضية يتم تشكيلها إلكترونياً,من خلال تحرر العقل للغوص في تنفيذ الخيال بعيداً عن مكان الجسد,وهو عالم ليس وهمي وليس حقيقي بدليل حدوثه ومعايشة بيئته,ففيه يتم تنفيذ الأحداث في الواقع المفترض لكن ليس في الحقيقة.

أنواع الواقع الافتراضي:

ويحتوي الواقع الإفتراضي على ثلاث انواع:

1-نافذة على العالم:

ويعرف هذا النوع للمتعاملين مع ألعاب الفيديو ومسارح المقعد المتحرك motion theatersحيث يتم استخدامه فيها,فمن خلال نافذة الواقع الافتراضي يشارك المشاهد في الواقع الافتراضي وهو جالس على مقعده في العالم الحقيقي فيسافر المشاهد خلال فيلم ثنائي الأبعاد بسرعة عالية في طريق وعر,وذلك اعتمادا ًعلى المشاهدة التي يولدها الكمبيوتر لإيجاد مواقف تكون فيها المشاهدة أكثر تفاعلا.

2-الإنغماس –الإحتجاب بالواقع الإفتراضي:

وهو نظام يعمل بشاشة عروض رأسية وبيئة افتراضية ثلاثية الأبعاد,وسمح للمشارك فيها بالدخول إلى بيئة الواقع الافتراضي,والانغماس بها حيث يصبح مغمورا ًبالواقع الافتراضي,والفرق بين هذا النوع والأنواع الأخرى أن المشارك فيه يمكنه أن يتحرك من كل جانب كما يمكنه أن ينظر إلى الخلف لمشاهدة أشياء في العلم الحقيقي متواجدة بالمكان,إلا أنه واقع افتراضي ثلاثي الأبعاد وشامل المكونات

3- الشخص الأخر بالواقع الافتراضي:

حيث أنه يتم توفير مع الواقع الافتراضي والمخاطب كاميرا لالتقاط صورة المشارك بالبرنامج-الطالب مثلاً- وإدخالها في الواقع الافتراضي,ومن ثم يشاهد المشاركين صورهم بشاشة العرض حيث يتعاملون مع الأشياء المتواجدة بالواقع الافتراضي

مميزات الواقع الافتراضي:

1- تقديم بيئة افتراضية للإبحار فيها من خلال فراغ ثلاثي الأبعاد يسمح بالتحول والنظر والطيران بداخلها ومعايشة واقعها.

2-يعرض العالم الافتراضي بالمقاييس الحقيقية والشكل الطبيعي الذي يتناسب مع الرؤية البشرية للأحجام.

3- استخدام قفاز المعلومات للاتصال الحقيقي المحسوس مع مواد افتراضية حقيقية مما يسمح بمعالجة وإخضاع عوامل أخرى للمعالجة الافتراضية.

4- تعزز الصور المجسمة الإدراك الحسي لعمق وأبعاد الفراغ.

5- يعرض صور وهمية تشعر المستخدم أنه مغمور في عالم افتراضي صناعي,ومعززا ًبالتكنولوجيا السمعية المرئية وغير الافتراضية.

6- استخدام شبكات المعلومات المحلية والعالمية يسمح ببيئات افتراضية مشاركة مع أشخاص من مختلف أنحاء العالم.

7- البيئة الافتراضية تحقق الأمان لمستخدمها عند دراسة معلومات خطرة أو يصعب الحصول عليها زماناً ومكاناً.

8-تمكن المستخدم من التحرك داخل الزمن وتعرض مواقف من الزمن الماضي أو تسرع بعرض المستقبل.

9-تساعد المستخدم على تحقيق المستوى المرغوب لديه من المهارة بدقة عالية.

10 - تفاعل المستخدم مع الواقع الافتراضي يساوى أو يتجاوز ما يمكن أن يتحقق بالواقع الافتراضي.

11-جرأة البيئة الافتراضية ساعدت على التحكم بالقوانين الفيزيائية التقليدية مما يساعد على إيجاد فهم أكبر لوظائفها

اهميته:

حيث يمكن للفرد من خلالها أن يمر بخبرات قد لا يستطيع أن يتعلمها في الواقع الافتراضي لعوامل عدة مثل الخطورة ، أو الكلفة العالية أو ضيق الوقت أو غيرها من الأسباب . إن هذه التقنية تقوم على مزج بين الخيال والواقع من خلال خلق بيئات صناعية حية تخيلية قادرة على أن تمثل الواقع الحقيقي وتهيئ للفرد القدري على التفاعل معها . وتستخدم هذه التقنية في مجالات شتى كالطب والهندسة والعمارة والتدريب العسكري والقضاء والتعليم ، فهي لا تقتصر على مجال بعينه لكنها تفيد جميع الميادين خاصة الميادين التي تحتاج إلى تدريب قبلي . ويلعب البعد الثالث أو التجسيم دوراً رئيسياً في تقنية الواقع الافتراضي حيث تحيل المخرجات إلى نماذج شبيهة بالواقع وتجعل المتعامل معها يندمج تماماً كأنما هو مغموس في بيئة الواقع ذاته . وفي هذه التقنية تشترك فيها حواس الإنسان كي يمر بخبرة تشبه الواقع بدرجة كبيرة لكنها ليست حقيقية يتم خلالها توصيل بعض الملحقات بالحاسب الآلي تمكن الفرد من رؤية البرنامج بصورة مجسمة ذات أبعاد ثلاثة ، ويرتدي الفرد خلالها قفازات وغطاء للرأس تمكنه من اللمس والشعور والرؤية والسمع ، والبرنامج يدور بالتفاعل مع الخبرة المطروحة والتحكم فيها وكأنه الواقع تماماً ، وفي مجال التعليم تستخدم هذه التقنية فمثلاً قد يسافر الطالب من خلال الواقع الافتراضي عبر الماضي أو المستقبل لمشاهدة صفحات التاريخ والتعامل مع أشخاص شكلوا تاريخ البشرية أو ساهموا في نهضتها.

وبما ان الواقع الإفتراضي يخلق حالة من التواجد الكامل بالغاء الإحساس بوجود فارق بين الواقع الحقيقي والإفتراضي ، فالمستخدم يمشي على قدميه بالفعل داخل العالم ويرى ويسمع فيستخدم هذا النظام لمعالجة بعض الأمراض مثل : رهاب الأماكن العالية (اوفوبيا).

مشروعات استخدام الواقع الإفـتراضي في التعليــم:

يعتبر استخدام الواقع الافتراضيvr هو بمثابة خطوة أساسية لتحديث التعليم,لكي يصبح تعليم المستقبل. الواقع الافتراضي مع الانترنت يوجد بيئة تعليمية فعالة,وتشجع الطلاب على التساؤلات حول الحقائق العلمية الواقعية والمخيلة,والاهتمام بالخيال للوصول إلى الحقيقة العلمية فلم يعد التعليم عرض معلومات على الطلاب بل أصبح مصدر اهتمام الطلاب والاستمتاع بتغيير سلوكهم,وأن ينغمس في جهاز الكمبيوتر من خلال الواقع الافتراضي .

تكنولوجيا المعلم الافتراضي:

تقدم العلوم والتكنولوجيا تزداد قصص العلوم و الخيال واقعية يوما بعد يوم. وسيتيح التقدم في التكنولوجيا الحديثة لطلاب المدارس التعلم على يد معلم افتراضي موجود على بعد عدة كيلومترات من المدرسة وايضاً استخدام تكنولوجيا المعلم الافتراضي سيكون باستطاعة معلم واحد تعليم عدة صفوف تتفرق في أماكن مختلف.


تعريف الواقع الافتراضى


يعرف الواقع الافتراضى على أنه (( بيئه تفاعليه ثلاثيه الأبعاد مصممة بواسطه برامج كمبيوترية ،يحيط الواقع الإفتراضي بالمستخدم ويدخله في عالم وهمى بحيث يبدو هذا العالم وكأنه واقعى ، (الواقع الإفتراضي قد يكون خيالياً أو يكون تجسيد للواقع الحقيقي ) ويتم التفاعل مع هذا الواقع نتيجة التفاعلات التى تحدث بين البيئه الافتراضية وحواس المستخدم وإستجاباته )).

**ومن فوائد إستخدام الواقع الإفتراضي : -

Ø توفير الوقت والجهد اللازم للتصنيع .

Ø تقليص الأموال التي قد تهدر في في تصنيع الأجهزة .

Ø الحفاظ على سلامة المتدريبين ، والحفاظ على أرواح الناس .

Ø تعريض المتدريبين لكافة الضروف الجوية والأعطال الإلكترونية التي قد لاتتتوفر جميعها في الطبيعة وتدريبه على كيفية التعامل معها .

المعلم الافتراضى





المعلم الإفتراضي يتجسد في الفراغ
المعلمة تتجسد أمام التلاميذ في شكل هولوجرامي ثلاثي الأبعاد

التكنولوجيا جعلت من الخيال واقعاً !! ، وهاهي التكنولوجيا اليوم تتيح لطلاب المدارس التعلم على يد معلم افتراضي موجود على بعد عدة كيلومترات من المدرسة..!!! .

وتعتبر هذه العملية خطوة متقدمة عن المؤتمرات التي تجري عبر الفيديو، حيث تجسد المعلم بحجمه الطبيعي فيما يعرف باسم " الهولوجرام " ، داخل الصف، ليتحدث للطلاب مباشرة في مشهد أقرب إلى الخيال من الواقع .

ومن فوائد تكنولوجيا المعلم الإفتراضي حيث سيكون باستطاعة معلم واحد تعليم عدة صفوف تتفرق في أماكن مختلفة ، وأيضاً في مجال تعليم المواد الدراسية النادرة التي لا يوجد عليها إقبال كبير، مثل اللغات اللاتينية واليونانية أو الرياضيات المتقدمة، التي يصعب على بعض المدارس تأمين تكاليف تعليمها حيث يمكنهم إستخدام تكنولوجيا المعلم الإفتراضي دون الحاجة إلى تحمل تكاليف كبيرة من أجل جلب المعلمين من مناطق مختلفة.

((وقد عرضت شركة إيدكس البريطانية المتخصصة في مجال التعليم هذه التكنولوجيا الحديثة، التي استغرق تطويرها((عشرين عاما)) ، على زوار معرض بي تي تي 2000 للتكنولوجيا التعليمية الذي أقيم مؤخرا في لندن))
وللمزيد :

التعليم الافتراضى


التعليم الافتراضى

منذ سنوات طويلة وقبل الانترنت بفترة لا بأس بها درج مصطلح الدراسة عن بعد Distance Learning . وهو نوع من التعليم المعروف بالدراسة عن طريق المراسلة . في هذا النوع من التعليم تمكن الطالب من الدراسة ضمن جامعة خارج بلده دون أن يضطر الى السفر , اللهم إلا في فترة الامتحانات . www.tartoos.com

ومن فوائد هذا التعليم أنه مكن الطالب من دراسة الفرع الذي يريده حتى لو لم يكن هذا الفرع متوفراً في جامعات بلده , لكن أهم عيوب هذا التعليم هو أنه لا يوفر سوى دراسة بعض الفروع التي يمكن دراستها عن طريق المراسلة كالآداب والعلوم الاجتماعية والفلسفية , كما أنه من المعروف أن الشهادة التي يحصل عليها الطالب ليست مرغوبة تماماً من قبل المدراء وأصحاب الشركات عند بحثهم عن موظفين .www.tartoos.com

ثم جاءت الانترنت التي لم تترك أي مجال من مجالات الحياة إلا وحشرت أنفها فيه , ومن ثم سيطرت عليه , ومن ثم تملكته بشكل كبير وأثرت فيه .www.tartoos.com

لكن الانترنت في بداياتها الأولى لم تكن قد حققت هذا التطور الكبير الذي تشهده الآن في مجال الوسائط المتعددة Multimedia من صوت وصورة وغيرها من وسائل حديثة . فلو أردنا التعرف على نصيب التعليم على الانترنت في بداياتها لوجدنا أنه لم يختلف كثيراً عن أسلوب الدراسة عن طريق المراسلة عدا أنه سرّع المراسلات بين الطلاب و الجامعة , وبالتالي لم تغير الانترنت كثيراً في أسلوب التعليم بحد ذاته , وصارت الشهادة التي يحصل عليها الخريج تحمل العبارة Online . أي أنها أخذها عن طريق الانترنت . هذه العبارة تعني بشكل ما بأن الشهادة التي يجري الحصول عليها على شبكة الانترنت Online أقل شأناً من الشهادة العادية التي يحصل عليها طالب جامعة عادية .

التعليم الافتراضي Virtual Learning :

www.tartoos.com

بعد ذلك تراجع مصطلح التعليم عن بعد ليسمح بتقدم مصطلح آخر أوسع وأكثر شمولية وهو التعليم الافتراضي . وهو نوع من أنواع التعليم عن بعد لكن بوسائل متطورة جداً , حيث أثبت هذا النوع الجديد من التعليم جدارته مما أدى تدريجياً الى تقسيم التعليم في العالم الى نوعين : التعليم التقليدي ويقصد به التعليم الجامعي الذي يألفه الجميع , والتعليم الافتراضي .www.tartoos.com

فبعد التطور المذهل الذي حققته شبكة الانترنت في مجال الوسائط المتعددة Multimedia وأساليب الاتصال والحوار عن بعد وجدنا بأن التعليم الافتراضي يفرض نفسه كأكثر المستفيدين من هذه التقنيات الجديدة وأصبحت الشهادات الجامعية التي تمنح من خلال هذا النوع من التعليم توازي بل وتتفوق على الشهادات التي تمنحها الجامعات التقليدية في بعض الأحيان .www.tartoos.com

مبدأ التعليم الافتراضي :www.tartoos.com

لا بد وأن بعضكم ممن لم تسنح له الفرصة بإلقاء نظرة عن قرب على التعليم الافتراضي يتساءل الآن عن ماهية هذا التعليم التقليدي . ولا بد وأن بعض طلاب الجامعات يبتسمون بسخرية ويقولون بأنهم يواجهون صعوبة في دراستهم في الجامعة العادية , فكيف بالدراسة عن طريق الانترنت حيث لا تتعامل مع الاستاذ بشكل مباشر ولا مع طلاب وليس هناك جو جامعي أساساً كالذي تعودنا عليه في الجامعات التقليدية ؟www.tartoos.com

الجواب طبعاً هو أنه بمجرد انتسابك الى إحدى الجامعات الافتراضية ستصبح طالباً في صف افتراضي virtual Class . سيكون هناك عدد من الطلاب ممن يدرسون نفس اختصاصك معك في الصف , وسيكون لديك برنامج محاضرات يحتوي على مواعيد لمحاضرات عليك حضورها بشكل مباشر على الانترنت Online , وإن تخلفك عن حضور بعض الحاضرات سيؤثر على درجاتك , وستدور بينك وبين أستاذ المادة نقاشات ومحاضرات مرئية أو مسموعة أو مكتوبة . يمكن أن تسأل أي سؤال يخطر في ذهنك عن أحد مواضيع مادة معينة وسيجيبك الاستاذ أو الطلاب , سيكون عليك إرسال واجباتك اليومية ووظائفك الى الاستاذ وبمواعيد محددة . وسيطلب منك إعداد حلقات البحث والدراسات بمختلف أنواعها .أعتقد الآن بأن من كان مستغرباً منكم قد زال استغرابه واقتنع بالفكرة . بل من الممكن أن يكون قد وجد طريقة الدراسة هذه ذات فائدة كبيرة , فمن الصعب أن يجد طلاب الجامعات التقليدية كل هذا الاهتمام ولا أعتقد أن تساؤلات الطالب ستتم الإجابة عنها جميعها , هذا إن تمكن من طرح جميع ما يخطر في باله من أسئلة حول المحاضرات خصوصاً في جامعاتنا التي تعاني من كثرة عدد الطلاب , وهو ما يجعل من المستحيل على المدرسين أن يقوموا بالإجابة عن جميع تساؤلات الطلاب .www.tartoos.com

كما أنه من المهم معرفة أن العديد من الجامعات الشهيرة في الدول المتقدمة تعتمد بشكل كبير وتدريجي على الانترنت كأداة فاعلة وأساسية في دراستها . وأن هناك توجهاً كي تتحول الكثير من الجامعات العريقة الى الدراسة الافتراضية بشكل كامل خلال السنوات العشر القادمة , وذلك لأهمية التعليم الافتراضي ونوعيته العالية .www.tartoos.com

ومن أهم فوائد التعليم الافتراضي وما يميزه عن التعليم التقليدي :www.tartoos.com

1- إمكانية الدراسة في أي مكان من العالم دون التقيد بحدود جغرافية .

2- حرية أكبر في التحكم بأوقات دراستك .

3- اعتماد الانترنت كمصدر أساسي لاستقاء المعلومات التي تجعل الطالب على دراية وعلم بآخر ما توصل اليه الباحثون في مجال دراسته , خاصة إذا كان يدرس أحد المجالات التقنية التي تتطور لحظة بلحظة .

4- طبيعة الدراسة الافتراضية التي تعتمد بشكل أساسي على النقاش والحوار المتبادل التفاعلي بين الطلاب والمدرسين , تجعل من الطالب مشاركاً رئيسياً في صنع العملية التعليمية وهو أسلوب ذو فائدة جمة على الطالب , يكسر به التعليم الافتراضي الطريقة التقليدية في التدريس والتي تعتمد على كون الطالب مجرد متلقي والمدرس مجرد ملقي .

5- يتمكن الطالب من دراسة الاختصاصات الغير متوفرة في جامعات بلده , ودراسة الاختصاصات النادرة التي من الصعب أن يجدها في الكثير من جامعات العالم

مستعين بالموقع التالي :-

http://www.tartoos.com/HomePage/Rtable/ComputerSchool/Information/information17.htm

تابع التكنولوجيا المكونة للواقع الافتراضى

تابع التكنولوجيا المكونة للواقع الافتراضى
ثانيا : تكنولوجيا بناء برنامج الواقع الافتراضى :

1- الأجهزه : تبعا لدرجه تعقيد وجودة العرض المطلوب بناءه فإننا قد نحتاج إلى جميع أو بعض أنواع الأجهزه التاليه :


** بطاقه توليد الصور((
Image generators
** عصا الألعاب
Joystick
** أجهزه التحكم بالحركه وأجهزه تحليل الأفعال
Devices manipulation and control

** الماوس
Mouse
** القفاز الآلى
Instrumented

** أدوات تعقب الموقع
Position Tracking
** الحساسات فوق الصوتيه
Ultrasonic sensors
** المتعقبات المغناطيسيه
Magnetic trackers

** أجهزة التعقب الضوئيه
Optical position tracking systeme


2- البرمجيات :
** أطقم الأدوات البرمجيه
Tool kits : التى تتكون من مجموعه من المكتبات البرمجيه و التى يجب على من يستخدمها أن يكون ملما بالبرمجه لكى يحسن استخدامها .

** أنظمه التأليف
Authoring system : وهى عن برامج قائمه بذاتها ولها واجهة استخدام خاصه بها تساعد المصمم على بناء مشاهد الواقع الافتراضى ةذلك دون الحاجة إلى معرفة المصمم بالبرمجة ولكن فى الغالب تكون برامج الواقع الافتراضى المعدة برمجيا أسرع وأدق من نظيراتها المعدة بواسطه أنظمه التأليف وذلك يعود إلى أن البرمجه تختصر بعض المراحل فى عمليه ترجنه العروض إلى لغة الآلة .
مستعين بالموقع التالي :-

http://www.uaelove.net/mltqa/archive/index.php/t-6943.html

التكنولوجيا المكونة للواقع الافتراضى

التكنولوجيا المكونة للواقع الافتراضى


تتطلب آليات الواقع الافتراضى توافر مجموعتين من التكنولوجيات وهما :-

1- الأجهزة : التى تتيح للكمبيوتر نقل المعلومات إلى حواس المستخدم .

2- البرمجيات الجاهزه : وهي اللأدوات الرئيسية الآزمة لبناء تكنولوجبا الوقع الإفتراضي .

وهذه التكنولوجيات لابد وأن تتوافر عند عرض ومتابعه مشاهد هذا الواقع الافتراضى وكذلك عند بناء برامج أو عروض الواقع الافتراضى وسوف نتناول كل منهما كما يأتى :

أولا: تكنولوجيات عرض ومتابعه مشاهد الواقع الافتراضى:

1- الاجهزه : يمكن للمتعلم متابعه عروض الواقع الافتراضى بواسطة شاشات من نوع خاص ، ولكن لكي نصل إلى أرقى مستوى في عرض هذه التقنية فإننا بحاجة إلى إستخدام أدوات ذات جودة عالية ومن هذه الأدوات :

** مرقاب رأسى head :( يطلق عليه فى بعض الأحيان وحدة العرض المحموله على الرأس ) ويتخذ المرقاب الرأسى شكل الخوذة وهو يرتدى على الرأس ويوجد فيه شاشتان صغيرتان تصل إليهما المعلومات اللازمة لتكوين الانخداع البصرى .

** مرقاب محيطى : boom: وهو يشبه من حيث المبدأ المرقاب الرأسى إلا أنه لا يرتدى على الرأس بل يكون مثبتا أمام المستخدمين وهو يتضمن مجموعة من الحساسات التى تنقل إلى المستخدم بعض المؤثرات الواقعية مثل الحساسات التى فى التطبيقات الطيبة .

** الكهف cave:
حيث يبنى الكهف على شكل غرفة مكعبة الشكل ويتم إسقاط الصور من أربعة اتجاهات (الأمام و الأعلى واليمين واليسار ) بحيث يتمكن أى زائر لهذة الغرفة من مشاهدة ومتابعة العروض من أى مكان فى الغرفة بواسطة نظارات بسيطة .

** سماعة الأذنين : حيث يتم من خلالها سماع الأصوات بدرجتين مختلفتين ، حيث تحدد برمجيات الكمبيوتر ما الذى يسمع فى كل أذن وترتيب ما يتم سماعة .

** منظار متكامل ذو عدستين : ويمكن استخدامه كبديل للرقاب الرأسى للتغلب على صعوباته والمنظار وسيله عرض مجسمه يحتوى على صندوق به شاشات ونظام بصرى وينظر مستخدم المنظار من العدستين لرؤية لقطات الواقع الافتراضى كما يمكنه التحكم فى النظار بمشاهده المعلومات .

** قفازات البيانات : وتحتوى على حساسات تنقل الإحساس بالأشياء المختلفة إلى اليد .


** منظار متكامل ذو عدستين: هو أداة لتطبيق الواقع الافتراضى تخلق لدى المتعلم الإحساس بكونه موجودا داخل المناظر التى يتم عرضها على الشاشة .


** عصا الالعاب : تساعد المستخدم على التعامل مع البيئة الافتراضيه التى يتعامل معها .


** أحذيه وأزياء خاصة : تستخدم كل منها لإعطاء إحساس معين للجزء الذى يلامسها .

مقدمة عن الواقع الافتراضى

الواقع الافتراضى

تمكن الفرد من المرور بخبرات قد لا يستطيع أن يتعلمها في الواقع الحقيقي لعدة أسباب منها : خطورة تنفيذه في الواقع أو التكلفة المالية العالية أو ضيق الوقت أوغيرها من الأسباب . إن هذه التقنية تقوم على مزج بين الخيال والواقع من خلال خلق بيئات صناعية حية تخيلية قادرة على أن تمثل الواقع الحقيقي وتهيئ للفرد القدرة على التفاعل معها . وتستخدم هذه التقنية في مجالات شتى كالطب والهندسة والعمارة والتدريب العسكري والقضاء والتعليم ، فهي لا تقتصر على مجال معين فقط لكنها تفيد في جميع الميادين خاصة الميادين التي تحتاج إلى التدريب . وتلعب الأبعاد الثلاثية دوراً رئيسياً في تقنية الواقع الافتراضي حيث تعطي نماذج شبيهة بالواقع وتجعل المتعامل معها يندمج تماماً كأنما هو مغموس في بيئة الواقع ذاته . وفي هذه التقنية تشترك فيها حواس الإنسان كي يمر بخبرة تشبه الواقع بدرجة كبيرة لكنها ليست حقيقية يتم خلالها توصيل بعض الملحقات بالحاسب الآلي تمكن الفرد من رؤية البرنامج بصورة مجسمة ذات أبعاد ثلاثة ، ويستخدم الفرد خلالهامجموعة من الأجهزة والأدوات مثل : القفازات وغطاء للرأس تمكنه من اللمس والشعور والرؤية والسمع ، وبرامج تطور بيئة الواقع الإفتراضي تهيئ للمستخدم بيئة تسمح له بالتفاعل معها وكأنها بيئة حققيقية .